Open Access

Kai Mosebach, Melanie Schnee, Florian Grikscheit, Maren Siepmann, Omid Yousefi

• Plagiarismus in der Medizin wird im Ausland im letzten Jahrzehnt zunehmend erforscht, nicht so in Deutschland. Prominente Plagiatsfälle auch außerhalb der Medizin stellen darüber hinaus grundlegende Fragen an die Qualität von Wissenschaft. Plagiarismus und unethisches Verhalten in der Wissenschaft werden in diesem Arbeitspapier im Kontext des grundlegenden institutionell-organisatorischen Wandels des Wissenschafts- und Hochschulsystems durch die Übertragung von Konzepten des New Public Management (NPM) auf die Governance des Hochschul- und Wissenschaftssystems diskutiert. Möglichkeiten und Grenzen verschiedener Strategien zum Umgang mit Plagiarismus werden vorgestellt. Dabei wird insbesondere auf die Verwendung von Plagiats-Software eingegangen. Die Verwendung einer Software-Lösung im Fachbereich Humanmedizin wird aus verschiedenen Gründen kritisch eingeschätzt. Erste Ergebnisse aus einer empirischen Studie zum Plagiarismus von Studierenden zeigen ebenfalls, dass der Prävention von Plagiaten durch Aufklärung und Ausbildung mehr Beachtung geschenkt werden muss. Auf Grundlage der theoretischen Überlegungen, Recherchen und der eigenen empirischen Erhebungen werden Bausteine für einen systematischen Umgang mit Plagiarismus für die Hochschulmedizin entwickelt.
• In the last decade, plagiarism in medicine has been increasingly explored internationally, but not in Germany. Moreover, prominent plagiarism cases even outside of medicine question the quality of science fundamentally. Plagiarism and unethical behavior in science are discussed in this paper in the context of the fundamental institutional and organizational change of science and universities being triggered by applying New Public Management concepts to the governance of higher education. Possibilities and limitations of various strategies for dealing with plagiarism are presented. The use of plagiarism detection software is particularly investigated. Software solutions in medical faculties are critically assessed. First results of an empirical study on plagiarism of medical students show that plagiarism prevention through information and education needs to be given more attention. Based on theoretical considerations, research and our own empirical survey, we develop modules for a systematic approach on plagiarism in university medicine.